BCNU DIGITAL · UNIT 05

แนวปฏิบัติในสังคมดิจิทัล

มารยาทที่ดีช่วยให้พื้นที่ออนไลน์ปลอดภัย เป็นธรรม และน่าอยู่สำหรับทุกคน

NetiquetteRespectCyberbullying

5

BCNU DIGITAL · UNIT 05

ใจความสำคัญ — เชื่อมกับสถานการณ์จริง02

กติกาทางสังคมที่ช่วยให้เรา เคารพคนจริงหลังหน้าจอ

เทคโนโลยีเปลี่ยนช่องทาง แต่ศักดิ์ศรี ความรับผิดชอบ และผลกระทบยังเป็นจริง

BCNU DIGITAL · UNIT 05

เปรียบเทียบแต่ละมิติ แล้วมองความสัมพันธ์03

กติกา Netiquette 1–5

1. จำไว้ว่ามีคนจริง

คำพูดออนไลน์กระทบความรู้สึกจริง

2. ใช้มาตรฐานเดียวกับชีวิตจริง

ความสุภาพและจริยธรรมไม่หายไป

3. รู้ว่าคุณอยู่ที่ไหน

แต่ละชุมชนมีบริบทและกติกา

4. เคารพเวลาและแบนด์วิดท์

สื่อสารกระชับ ไม่รบกวนเกินจำเป็น

5. ทำตัวให้ดูดีออนไลน์

เขียนชัด ตรวจทาน และรับผิดชอบ

BCNU DIGITAL · UNIT 05

เปรียบเทียบแต่ละมิติ แล้วมองความสัมพันธ์04

กติกา Netiquette 6–10

6. แบ่งปันความรู้

ช่วยให้ชุมชนเรียนรู้ร่วมกัน

7. ลดสงครามอารมณ์

หยุดการปะทะและกลับสู่ประเด็น

8. เคารพความเป็นส่วนตัว

ไม่เปิดเผยข้อมูลผู้อื่น

9. ไม่ใช้อำนาจในทางผิด

สิทธิ์มากขึ้นยิ่งต้องรับผิดชอบ

10. ให้อภัยความผิดพลาด

ชี้แนะอย่างสุภาพและให้โอกาสแก้ไข

BCNU DIGITAL · UNIT 05

เปรียบเทียบแต่ละมิติ แล้วมองความสัมพันธ์05

มารยาทการใช้โทรศัพท์ในที่สาธารณะ

ดูสถานที่

ลดเสียงและแสงในพื้นที่เงียบ

อยู่กับวงสนทนา

ไม่เลื่อนโซเชียลระหว่างประชุมหรือสนทนา

เลือกจังหวะ

หลีกเลี่ยงสายที่รบกวนผู้อื่น

ความปลอดภัยก่อน

ไม่ใช้โทรศัพท์ขณะขับรถหรือข้ามถนน

BCNU DIGITAL · UNIT 05

เปรียบเทียบแต่ละมิติ แล้วมองความสัมพันธ์06

Cyberbullying ไม่ได้มีรูปแบบเดียว

ข้อความคุกคาม

ด่า ขู่ หรือโจมตีซ้ำ

เผยแพร่ให้อับอาย

โพสต์ภาพ ข้อมูล หรือข่าวลือ

สวมรอย

ใช้บัญชีหรือชื่อผู้อื่นสร้างความเสียหาย

กีดกัน

ตั้งใจตัดออกจากกลุ่มและยุยงผู้อื่น

BCNU DIGITAL · UNIT 05

อ่านจากซ้ายไปขวา และทดลองทำตามลำดับ07

STOP · BLOCK · TELL

ผู้ถูกกระทำไม่จำเป็นต้องจัดการเพียงลำพัง

01

STOP

หยุดตอบโต้และออกจากพื้นที่เสี่ยง

02

BLOCK

ปิดกั้นและรายงานบัญชี

03

SAVE

เก็บหลักฐานอย่างปลอดภัย

04

TELL

บอกผู้ใหญ่ ผู้ดูแล หรือผู้รับผิดชอบ

BCNU DIGITAL · UNIT 05

เปรียบเทียบแต่ละมิติ แล้วมองความสัมพันธ์08

แนวปฏิบัติที่ดีบน Social Media

ไม่ถามข้อมูลลับ

และไม่ส่งข้อมูลส่วนตัวในช่องทางเปิด

ขอความยินยอม

ก่อนโพสต์ภาพหรือเรื่องของผู้อื่น

พักก่อนระบาย

อารมณ์ชั่วคราวอาจสร้างผลระยะยาว

ตรวจสอบก่อนแชร์

ไม่ขยายข่าวเท็จหรือข้อมูลที่พิสูจน์ไม่ได้

BCNU DIGITAL · UNIT 05

ใช้หลักฐาน สิทธิ์ และผลกระทบประกอบการตัดสินใจ09

ก่อนโพสต์ภาพกลุ่ม

Case Lab

คุณมีภาพกิจกรรมที่สวยมาก แต่มีเพื่อนคนหนึ่งอยู่ในช่วงเวลาที่ไม่ต้องการให้คนอื่นรู้ตำแหน่ง

การโพสต์ได้ทางเทคนิค ไม่ได้แปลว่าได้รับความยินยอม

01ใครอยู่ในภาพและใครอาจได้รับผลกระทบ?

02จำเป็นต้องโพสต์แบบสาธารณะหรือไม่?

03ขออนุญาตและแก้ไขภาพได้อย่างไร?

04ถ้าเพื่อนขอให้ลบ ควรตอบสนองอย่างไร?

BCNU DIGITAL · UNIT 05

เปรียบเทียบแต่ละมิติ แล้วมองความสัมพันธ์10

เมื่อเป็นผู้เห็นเหตุการณ์ เราช่วยหยุด Cyberbullying ได้

UNICEF เน้นว่าการขอความช่วยเหลือและการรายงานทำให้เหตุถูกมองเห็นและมีโอกาสหยุดลง

ไม่ขยาย

ไม่กดแชร์ ไม่หัวเราะ และไม่ส่งต่อเนื้อหาที่ทำร้าย

สนับสนุน

ทักผู้ถูกกระทำเป็นการส่วนตัวและรับฟังโดยไม่กล่าวโทษ

เก็บหลักฐาน

บันทึกข้อความ ภาพหน้าจอ เวลา และบัญชีที่เกี่ยวข้อง

รายงาน

ใช้ระบบของแพลตฟอร์มและแจ้งผู้ใหญ่หรือผู้รับผิดชอบ

BCNU DIGITAL · UNIT 05

เปิดแหล่งต้นทางเพื่อตรวจรายละเอียด11

แหล่งข้อมูลภายนอกสำหรับเรียนรู้ต่อ

เลือกเปิดแหล่งต้นทางเพื่ออ่านรายละเอียด ตรวจบริบท และติดตามฉบับปรับปรุงล่าสุด

01

IETF RFC 1855: Netiquette

แนวปฏิบัติขั้นต่ำสำหรับการสื่อสารหนึ่งต่อหนึ่ง หนึ่งต่อหลาย และบริการข้อมูล

datatracker.ietf.org ↗02

UNICEF: Cyberbullying

บทบาทของผู้ถูกกระทำ ผู้เห็นเหตุการณ์ ผู้ใหญ่ที่ไว้ใจ และแพลตฟอร์ม

www.unicef.org ↗03

CISA Digital Citizen Resources

สื่อเสริมสำหรับสร้างพฤติกรรมพลเมืองดิจิทัลที่ปลอดภัย

www.cisa.gov ↗

BCNU DIGITAL · UNIT 05

สรุปสิ่งที่นำไปใช้ได้ทันที12

มารยาทดิจิทัลเริ่มจากการเห็นคน

ก่อนกดส่ง ให้ตรวจสามอย่าง: เนื้อหาเหมาะสม ช่องทางเหมาะสม และผู้รับได้รับการเคารพ

คิด

ก่อนพิมพ์

ถาม

ก่อนเผยแพร่

ช่วย

เมื่อเห็นการกลั่นแกล้ง